Pag-unawa sa Lahat
"I feel that my voice has been heard. Michelle has helped me get my points across the table and has been a real advocate for my son in the truest meaning of the word. She has helped me from understanding testing to creating goals to make sure everything I think he needs is contained in his IEP." - Angela
Plano ng Indibidwal na Paglalagay
Ang IEP ay natatangi sa bawat bata at sa kanyang mga partikular na pangangailangang pang-edukasyon. Tinutukoy nito ang mga serbisyong ibibigay, kung gaano kadalas, kung sino ang mangangasiwa ng mga serbisyo at kung paano susubaybayan ang progreso.
Ang isang IEP ay dapat repasuhin taon-taon ngunit ang isang pulong ng IEP ay maaaring magpatawag anumang oras ng magulang o ibang miyembro ng IEP Team.
FAPE
Nakasaad sa Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) na ang bawat batang may kapansanan at nangangailangan ng espesyal na edukasyon at mga kaugnay na serbisyo ay makakatanggap ng libre at naaangkop na pampublikong edukasyon (FAPE). Ang hindi pagbibigay ng FAPE ay maaaring indikasyon na hindi natutugunan ng IEP ang mga indibidwal na pangangailangan ng estudyante o hindi ito naipapatupad nang maayos.
Hindi Mahigpit na Kapaligiran
Ang Least Restrictive Environment (LRE) ay ang kinakailangan sa pederal na batas na ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay tumatanggap ng kanilang edukasyon, sa pinakamataas na antas na naaangkop, kasama ng mga kapantay na walang kapansanan maliban kung, kahit na may mga karagdagang tulong at serbisyo, ang edukasyon sa mga regular na klase ay hindi makakamit nang kasiya-siya.
Plano ng 504
Ang mga planong 504 ay mga pormal na plano na binubuo ng mga paaralan upang mabigyan ang mga batang may kapansanan ng mga suportang kailangan nila. Pinipigilan ng mga planong ito ang diskriminasyon at pinoprotektahan ang mga karapatan ng mga batang may kapansanan sa paaralan. Sakop ang mga ito sa ilalim ng Seksyon 504 ng Rehabilitation Act.
IDEYA 2004
Ang IDEA 2004 ay nangangahulugang “Individuals with Disabilities Education Act of 2004”. Ang batas na ito ay itinatag upang matiyak na ang mga batang may kapansanan ay may access sa isang libre at angkop na pampublikong edukasyon sa tulong ng mga serbisyong nakakatugon sa kanilang mga indibidwal na pangangailangan.
Malayang Pagsusuri sa Edukasyon
Kung ikaw, bilang magulang ng isang batang may kapansanan, ay hindi sumasang-ayon sa mga resulta ng indibidwal na pagsusuri ng iyong anak, gaya ng isinasagawa ng sistema ng paaralan, may karapatan kang kumuha ng tinatawag na Independent Educational Evaluation, o isang IEE.
Ang Proseso ng IEP
Sa McGowan Advocacy, nauunawaan namin na ang pag-navigate sa proseso ng IEP (Individualized Education Program) ay maaaring maging nakakapagod para sa mga pamilya. Nakabase kami sa San Diego, narito kami upang gabayan ka sa bawat hakbang—mula sa mga paunang pagsusuri hanggang sa pagtatakda ng layunin at mga taunang pagsusuri. Ang aming layunin ay tiyaking natatanggap ng iyong anak ang suportang kailangan nila upang umunlad sa paaralan, habang binibigyan ka ng kapangyarihan na maging isang may kumpiyansa at may kaalamang tagapagtaguyod sa buong paglalakbay.
Pag-unawa sa Proseso ng IEP
Ang pag-unawa sa proseso ng IEP ay maaaring maging napakahirap, kahit para sa mga sinanay na propesyonal. Dahil sa mga batas at regulasyon na regular na nagbabago, maaari itong maging mahirap.
Maraming magulang ang hindi alam na mayroon silang pantay na papel, kaya mahalagang magkaroon ng matibay na pag-unawa kung paano gumagana ang lahat ng bagay.
Ano ang isang IEP?
Ang Individualized Education Plan (IEP) ay isang nakasulat na plano na nagpapaliwanag sa mga partikular na uri ng tulong na matatanggap ng isang estudyante. Sa pamamagitan ng isang IEP, ang iyong anak ay makakatanggap ng indibidwal na pagtuturo na nakatuon sa pagpapabuti ng mga partikular na kasanayan, kabilang ang mga akomodasyon at pagbabago. Ang pagkakaroon ng IEP ay nagbibigay din sa iyo at sa iyong anak ng ilang mga legal na proteksyon. Ang prosesong ito ay nagbibigay-daan sa iyo na makilahok sa mga desisyon na nakakaapekto sa edukasyon at mga layunin sa pagkatuto ng iyong anak. Ang IEP ay karaniwang isinusulat para sa isang taon, kung saan ang isang bago ay ginagawa. Ngunit ang mga pagpupulong ay maaaring magpatawag ng mga magulang o iba pang miyembro ng koponan anumang oras sa taon ng pasukan upang baguhin, i-update, o suriin ang progreso.
Sino ang makakakuha ng IEP?
Ang mga IEP ay bahagi ng pampublikong edukasyon. Ibinibigay ang mga ito sa mga kwalipikadong mag-aaral na pumapasok sa pampublikong paaralan (kabilang ang mga charter school). Hindi kailangang mag-alok ng mga IEP ang mga pribadong paaralan, gayunpaman, ang mga mag-aaral sa mga pribadong paaralan ay maaaring makakuha ng espesyal na edukasyon sa pamamagitan ng tinatawag na plano ng serbisyo (tinatawag ding Indibidwal na Plano ng mga Serbisyo). Kahit bago pa man sila pumasok sa paaralan, ang mga sanggol at paslit ay maaaring makakuha ng mga serbisyo sa pamamagitan ng maagang interbensyon. Kapag ang mga bata ay tumanda na mula sa maagang interbensyon, maaari na silang makakuha ng IEP sa pamamagitan ng kanilang lokal na distrito ng pampublikong paaralan. Walang mga IEP sa kolehiyo, ngunit ang mga kwalipikadong mag-aaral ay kadalasang makakakuha pa rin ng mga akomodasyon sa pamamagitan ng mga serbisyo para sa kapansanan sa kolehiyo, bagaman dapat nilang ipagtanggol ang kanilang sarili.
Ano ang pagkakaiba ng isang IEP at isang 504 na plano?
Ang IEP at 504 Plan ay parehong maaaring mag-alok ng pormal na tulong para sa mga estudyanteng K-12, ngunit mayroon silang mga kapansin-pansing pagkakaiba. Ang IEP ay isang tiyak at detalyadong plano para sa karanasan ng isang bata sa espesyal na edukasyon habang nasa paaralan. Ang 504 Plan ay isang plano kung paano magbibigay ng suporta ang paaralan at aalisin ang mga hadlang para sa isang estudyanteng may kapansanan. Bukod pa rito, ang 504 Plan ay may mas malawak na kahulugan ng "kapansanan," na nagsasaad na ang isang kapansanan ay dapat na lubos na limitahan ang isa o higit pang mga pangunahing aktibidad sa buhay, tulad ng pag-aaral. Dahil dito, ang isang batang may mga pangangailangan, ngunit hindi kwalipikado para sa isang IEP, ay malamang na makakakuha pa rin ng 504 Plan upang masuportahan pa rin sila sa paaralan.
Ano ang pagkakaiba ng akomodasyon at pagbabago?
Sa madaling salita, binabago ng mga akomodasyon kung paano natututo ang isang estudyante ng materyal, at binabago naman ng mga pagbabago kung ano ang itinuturo o inaasahang matutunan ng isang estudyante. Halimbawa, maaaring may akomodasyon ang isang bata para sa isang guro na basahin nang malakas ang mga tanong sa pagsusulit sa agham para sa kanya kapag binabasa ito mismo ng ibang mga bata. Ang isang pagbabago ay ang responsibilidad lamang ng bata para sa 50% ng bokabularyo ng agham sa halip na 100% ng mga salita. Paano nakakaapekto ang mga akomodasyon at pagbabago sa iba't ibang aspeto ng edukasyon ng iyong anak, tulad ng pagtuturo sa silid-aralan, mga pagsusulit, klase sa sining, at higit pa? Kasama sa link na ito ang isang tsart na nagbibigay ng ilang mga halimbawa upang mas matulungan kang mailarawan sa konteksto kung ano ang maaaring hitsura ng isang akomodasyon o pagbabago sa iba't ibang mga sitwasyon.
Sino ang dumadalo sa mga pagpupulong ng IEP?
Ikaw at ang pangkat ng IEP ng iyong anak ay dapat dumalo sa bawat pagpupulong ng IEP. Dapat kasama sa iyong pangkat ng IEP ang mga sumusunod: Ikaw, ang magulang/tagapag-alaga. Ang mga magulang ay aktibong nakikibahagi sa lahat ng pagpupulong ng IEP. Kahit isa sa mga guro ng pangkalahatang edukasyon ng iyong anak. Kahit isang guro ng espesyal na edukasyon o iba pang tagapagbigay ng espesyal na edukasyon. Isang kinatawan ng distrito ng paaralan na may kaalaman tungkol sa pangkalahatang edukasyon at espesyal na edukasyon. Ang kinatawan na ito ay may kapangyarihang maglaan ng mga mapagkukunan ng paaralan para sa iyong anak – kadalasan ay isang punong-guro o bise-punong-guro. Isang sikologo ng paaralan, diagnostician, o iba pang espesyalista na maaaring magbigay-kahulugan sa una (o pinakahuling) resulta ng pagsusuri at pagsusulit ng iyong anak. Sinumang tauhan ng suporta na direktang o hindi direktang nakikipagtulungan sa iyong anak – OT, PT, SLP, espesyalista sa pagbabasa, atbp. Ang iyong anak, kung naaangkop o kapag sinimulan ng pangkat ng IEP na bumuo ng plano ng transisyon para sa buhay pagkatapos ng high school. Ang planong ito ay magiging bahagi ng IEP na magkakabisa kapag ang iyong anak ay naging 16 taong gulang. (Maaaring dumalo ang iyong anak sa mga pagpupulong nang mas maaga kung sa tingin mo ay naaangkop ito. Ang maagang pakikilahok ay makakatulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagtataguyod sa sarili.) Ang isang miyembro ng pangkat ay maaaring patawarin kung pareho kayong sumasang-ayon dito at ng paaralan. Kung hindi, dapat ilipat ng pangkat ang iskedyul ng pagpupulong sa oras na maaaring dumalo ang lahat. Ang iyong pagpili ng isang taong sumusuporta (tagapagtaguyod, miyembro ng pamilya, kaibigan, atbp.). Ang sinumang hindi makakadalo nang personal ay maaaring lumahok sa pamamagitan ng conference call o video chat. Siguraduhing ipaalam nang maaga sa pinuno ng pangkat ng IEP kung ikaw o ang isang panauhin ay mangangailangan ng koneksyon sa telepono o video.
Ano ang nangyayari sa isang pulong ng IEP?
Ang mga pagpupulong ng IEP ay dapat na bukas na talakayan na isinasaalang-alang ang pinakamabuting interes ng bata. Sa bawat pagpupulong ng IEP, tatalakayin ng pangkat ng IEP ang ilang pangunahing bahagi ng IEP tulad ng mga kaugnay na serbisyo, kasalukuyang antas ng pagganap, mga taunang layunin, at mga suporta at serbisyo. Ang IEP na binuo sa panahon ng pagpupulong ay itinuturing na isang draft ng IEP. Ang ilang mga paaralan ay lumilikha nito nang maaga at pagkatapos ay ibinabahagi ito sa pagpupulong ng IEP. Kung ang paaralan ng iyong anak ay lumilikha ng draft nang maaga, hilingin sa kanila na ipadala ito sa iyo bago pa man ang pagpupulong. Ang draft ay isang patuloy na ginagawa. May karapatan kang magmungkahi ng mga pagbabago sa panahon ng pagpupulong. May karapatan ka ring humiling ng isang pagpupulong ng IEP anumang oras na mayroon kang alalahanin, sa labas ng mga regular na pagpupulong na naka-iskedyul ng paaralan.
Saan ako magsisimula sa pagtataguyod para sa aking anak?
Bilang isang magulang, responsibilidad mong tiyakin na ang mga desisyong gagawin ay ang pinakamainam para sa iyong anak – ngunit paano mo malalaman kung saan magsisimula? Ang gabay na worksheet na ito mula sa Understood.org ay makakatulong sa iyo na isaayos ang iyong mga iniisip tungkol sa kung ano ang dapat matanggap ng iyong anak sa pamamagitan ng mga paaralan. Ang pagsulat ng iyong mga iniisip bago ang pulong ay makakatulong sa iyo na linawin ang iyong isipan at itala ang lahat ng gusto mong sabihin sa pulong.
Kailangan ko ba ng tagapagtanggol?
Ang proseso ng IEP ay maaaring maging nakaka-stress o nakalilito, kaya maraming magulang ang humihingi ng suporta sa isang tagapagtaguyod ng edukasyon. Hindi tulad ng isang abogado, walang pormal na paglilisensya o sertipikasyon para sa isang tagapagtaguyod, ngunit may mga organisasyon at paaralan na nag-aalok ng pagsasanay at isang sertipiko ng pagkumpleto na nagpapakita na nakumpleto na nila ang pagsasanay. Kaya ano ang mga bagay na kailangan mong isaalang-alang kapag naghahanap ng isang tagapagtaguyod? Pinakamahalaga, ang iyong tagapagtaguyod ay dapat na bihasa sa pangunahing kapansanan ng iyong anak at sa mga partikular na batas at interpretasyon ng espesyal na edukasyon ng iyong estado. Tingnan ang link na ito para sa mas detalyadong impormasyon at mga karagdagang tanong na maaaring itanong sa mga potensyal na tagapagtaguyod.
Dapat ba akong magsagawa ng pribadong pagsusuri o isang pagsusuri sa paaralan?
Bago ka makapaglagay ng IEP, ang iyong anak ay kailangang dumaan sa ilang mga pagsusuri upang matukoy ang pagiging karapat-dapat para sa mga serbisyo, at kung anong suporta ang maaaring kailanganin nila upang maging matagumpay sa paaralan. Kaya, dapat bang pribadong suriin o suriin ng paaralan ang iyong anak? May mga kalamangan at kahinaan sa pagsasaalang-alang kung sino ang dapat suriin ang iyong anak kaya dapat mong suriin nang mabuti ang iyong mga opsyon bago magdesisyon. Alamin na ang isang distrito ng paaralan ay hindi kinakailangang tumanggap ng mga rekomendasyon mula sa isang pribadong pagsusuri.
Paano kung hindi sinusunod ng guro ng aking anak ang IEP?
Magandang ideya na makipagkita sa guro sa lalong madaling panahon, at gawing parang usapan ang pagpupulong sa halip na komprontasyon. Kung hindi matagumpay ang inyong pagpupulong sa guro, dapat mong idokumento ang nangyari at iparating ang iyong mga alalahanin sa mga administrador ng paaralan. Dahil ang IEP ay isang legal na dokumento na dapat sundin ng mga kawani, may pananagutan ang mga hindi sumusunod dito. Kung ang guro, pangkat ng IEP, at mga administrador ay patuloy na hindi sumusunod sa IEP ng inyong anak, may mga karagdagang hakbang na maaari ninyong gawin.